穿越第三宇宙 第三章 老师的老师 首页

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入沙漠中的火车残骸。我的大腿上被划开很长很深的几道伤口,虽然却觉得将近痛疼,也也没流血不止,虽然惊惧的体会弥漫着,使我不停地的大口大口大口大口呼吸的节奏着。前方远处会出现一个小木屋,我步履蹒跚着走了过去的。  木屋里背对我坐着一个陌生的身影,“小楚,你怎么来了?”我在漂浮,火车开始断裂,无数的车厢都在坠落,蓝色的平原也消失了,取而代之的是无际的沙漠。我努力在落地前跳出了车厢,在沙地上翻滚了许久,身后还能见到或散落或插入沙漠中的火车残骸。我的大腿上被划开很长很深的一道伤口,可是却感觉不到疼痛,也没有流血,但是惊恐的感受笼罩着,使得我不停的大口大口呼吸着。前方远处出现一个小木屋,我蹒跚着走了过去。。...

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  火车在高空中疾速地飞行着,车厢里空落落的,只有我一个人,车窗和车门全都敞开着,不过并没有风吹进来。地面上是一片蓝色的平原,很神秘的样子。风景很美,可是我却是很茫然的坐着,没有心情去欣赏。感觉像是逃离中,但是为什么呢,又是谁带我逃离的呢。

  我在漂浮,火车开始断裂,无数的车厢都在坠落,蓝色的平原也消失了,取而代之的是无际的沙漠。我努力在落地前跳出了车厢,在沙地上翻滚了许久,身后还能见到或散落或插入沙漠中的火车残骸。我的大腿上被划开很长很深的一道伤口,可是却感觉不到疼痛,也没有流血,但是惊恐的感受笼罩着,使得我不停的大口大口呼吸着。前方远处出现一个小木屋,我蹒跚着走了过去。

  木屋里背对我坐着一个熟悉的身影,“小楚,你怎么来了?”

  “哎,老周!这台词怎么这么熟悉..”

  居然梦见了老周,这也过了好几天了,打个电话问问他吧。“喂,老周吗?我是小楚,告诉你个好消息,我昨晚做梦梦见你啦,哈哈,不过最近的梦境都很诡异啊,您给解解不。“

  “我正想找你呢,上次给你留了电话却忘记问你要联系方式了,好在你打过来了,老师说想见见你,你周末有空吗,来我家,我带你去吧。”

  周末,忐忐忑忑中我被老周带到了他老师家,虽说老周一直说老师只是想和我聊聊,让我放轻松,可不知道为什么,我总有种莫名紧张的情绪。

  是一位看来很祥和的老人,估计七十开外了吧,但还是文绉绉的感觉,寒暄后,老师问起了我的名字。

  “楚歆恒,歆是左边一个音乐的音字,右边一个欠,恒是恒星的恒。”名字里这个歆字比较生僻,每次我都习惯这样跟别人解释。

  老师说道:“是这个歆字啊,我知道了,诗经大雅,歆者,飨也。启正啊,你知道这个歆字是什么意思吗?”

  哟,原来老周的名字叫周启正,不知道老师的名讳叫什么,找个机会问问老周,不过估计他应该不知道这个歆字的意思吧。

  “好像是什么祭祀时的香味吧,我记不大清了。”老周像是做错题的学生般,表现出一种很惋惜的表情。

  “难为你还有些印象,不过不尽然,歆是鬼神享用祭品的香气,是一传神之字,歆恒,恒星,好名字啊。”老师微笑着说道,“小楚,听启正说你做了些奇异的梦,可否说给我听下呢?”

  我正求之不得呢,于是将这几天做的这两个奇怪的梦绘声绘色的说了一遍,嘿嘿,当然,为了故事效果偷偷添油加醋了些气氛和情节,什么墓地啊,教堂啊,外星人啊,飞行的火车啊,讲完还真恨不得有块惊堂木,拿起来重重往桌上一拍,学着单田芳先生来一句,欲知后事如何,且听下回分解。

  老师微笑着听完我这段表演,对我说道:“小楚啊,你可听过庄周梦蝶的故事吗?庄子说他在梦中变成了蝴蝶,醒来后他又觉得为什么不可以是蝴蝶在梦中变成了现在的庄周呢。如果你的这些梦将来变成了现实,你还能接受吗?”

  “嘿嘿,真能变成现实多好啊,像拍电影一样,充满了各式各样的冒险,那活得多精彩呢。”我想起老师要找的人,就接着问道:“听说您在找人,不过老周说的好玄奥,说是能领我们超越自然的,我还真不明白,到底是什么样子的人呢?”

  “你想知道的话我就把这个陈年旧事再拿出来说一下,来,启正,你也坐过来,听我再说一遍当年那个离奇的故事吧,小楚啊,我姓苏,你就叫我苏老吧。”

  “快四十年了吧,那时候的我和现在的启正应该差不多大年纪,在大学里教历史,那时我凭个人见解发表了一篇论文,论中华易理与平行宇宙的关系。在那篇论文里,简单来说大约是这样的。埃弗雷特提出的平行宇宙①的概念很多处与我们古代易经中对于事物发展因变化而产生的不同结果的概念很像,但是又不尽相同,在埃弗雷特的理论中,微观粒子在运动发展中发生衰变会产生一重结果,不衰变则会继续原来的自然结果,而不同的结果会产生不同的平行世界。易经的概念中则存在着不同的想法,事物发展固然可以产生变化,或许有些变化确实会影响将来的结果,但还有些是即使经过改变仍不会影响到最后的结果,殊途同归,谓易之道。我当年因为这篇论文成了学校里的名人,一直有学生来问我一些问题或提出他们的见解,起初我也并没有在意,因为他们的问题或见解都还在我能理解的范围内,可后来突然发生了一些奇怪的事,我却到现在仍旧记忆犹新。”

  苏老端起了茶杯,低下头停顿了许久,我和老周都不敢打扰,生怕打断苏老的回忆,好一会,他才缓缓的说道:“有一段时间,我经常去图书馆,在同一个位子或查阅资料,或写些笔记。坐在我对面的人虽然每天都不同但却每次都会问出一个我无法解释或回答的问题,他们有些是形形色色的学生,有些像是学校工作人员,甚至还有孩子,都是我以前从未见到过的人。我记得有一个食堂的员工问我为什么人类从猿人进化了几百万年直到在1万年前左右才产生了语言和文字,那么那几百万年都干了些什么。有一个男学生问我既然阿基米德知道了杠杆原理并发现了水的浮力,那如果当时有一个苹果掉在他的头上,那会不会万有引力的公式就会早两千多年诞生,世界的科技会由此提前好几个世纪就进入高速发展呢。有一个女学生问我,这两百年,人类的生活发生了巨大的变化,如果按世界文明五千年来算,那前面的这4800年的变化实在有限,那它存在的意义又是什么呢。诸如此类的历史的物理的人文的等等的问题,虽然我没有答案,但是又全都指引我向平行宇宙的世界中探寻,假如一切的一切都在无数个平行的宇宙中发生着,而我们始终不能跳出自己所在的这个宇宙中来寻找答案的话,那这些平行宇宙存在的意义又是为何呢?”

  苏老从口袋里掏出一张卡片,我见过,是老周在工作室里曾经给过我的那张画着光与时间的卡片,苏老把卡片放在桌上,对我们说:“你们都看到过这张图吧,但是又不知道它的来历,今天我给你们看看它的原貌吧。”

  苏老去了内室,出来后手中捧了个锦缎包裹着的木盒,他小心翼翼的打开木盒,取出了一个相框,而相框里正是一张画着这光与时间图案的一页纸片,纸质已微微泛黄,看来也有好多个年头了。

  “那之后有一天,我仍在图书馆里习惯的位子上看着书,那天对面忽然坐了个很小很小的小女孩,她画了这幅图画给我,还跟我说了一些奇异的话,而从那小女孩以后,果然再也没有人来向我提那些奇怪的问题,而也是从那天起,我明白了,所有所有的这一切的答案只有靠我们自己去解开了。”老师捧着相框的手渐渐有了些许的颤抖。

  老周抢在我前面问道:“老师,究竟那小女孩都跟您说了什么?”

  苏老放下相框,长长的吐了一口气说:“她说的第一句是,最近一直问你问题的那些人你是不是很陌生,其实,那些人都是我。”

  那些人都是我..。。

  注①平行宇宙的概念,并不是因为时间旅行悖论提出来的,它是来自量子力学,因为量子力学有一个不确定性,就是量子的不确定性。平行宇宙概念的提出,得益于现代量子力学的科学发现。在20世纪50年代,有的物理学家在观察量子的时候,发现每次观察的量子状态都不相同。而由于宇宙空间的所有物质都是由量子组成,所以这些科学家推测既然每个量子都有不同的状态,那么宇宙也有可能并不只是一个,而是由多个类似的宇宙组成。埃弗雷特提出了一个大胆的想法:如果波函数没有“塌缩”,则它必定保持线性增加。也就是说,上述实验中电子即使再观测后仍然处在左/右狭缝的叠加状态。埃弗雷特由此进一步提出:人们的世界也是叠加的,当电子穿过双缝后,处于叠加态的不仅仅是电子,还包括整个的世界。也就是说,当电子经过双缝后,出现了两个叠加在一起的世界,在其中的一个世界里电子穿过了左边的狭缝,而在另一个世界里,电子则通过了右边的狭缝。这样,波函数就无需“塌缩”,去随机选择左还是右,因为它表现为两个世界的叠加:生活在一个世界中的人们发现在他们那里电子通过了左边的狭缝,而在另一个世界中,人们观察到的电子则在右边。

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